Com ha de ser l'alfabetització del ciutada del segle XXI?
La societat a la qual vivim ha sofert grans canvis. Això és inevitable, ja que el món ha d'anar evolucionant de forma constant i el desenvolupament de la societat ha d'acompanyar-ho.
Aquests canvis es troben associats a transformacions accelerades, les quals provoquen moltes vegades que les persones es perdin pel camí. Amb la finalitat d'acompanyar el ritme i pujar-nos al tren dels canvis, hem de ser capaços d'anar adaptant-nos, i de la mateixa forma és important que els nous estils educatius i les noves concepcions d'aprenentatge s'ajustin a les noves circumstàncies.
Com podem vore a la lectura "La sociedad de la información, tecnologías digitales y educación" (Manuel Ara Moreira, 2002), es produeixen canvis en quant al tipus d'informació a la qual podem arribar i la forma d'aquirir coneixements i cultura són diferents actualment.
Parla d'un tipus d'informació globalitzada, de fàil accés, abundant i amb diferents patrons de codificació. D'aquesta forma, ja no és suficient la formació a partir de la transmissió de coneixements sinó que les persones han de tenir unes destreses i capacitats, les quals donin la possibilitat de desenvolupar l'aprenentatge d'una manera autònoma i competent dins d'una societat que es trova en continu moviment.
Per tant, si parlem d'alfabetització, hem de tenir en compte que és un terme que també ha d'anar modificant-se i adaptant-se a la transformacions del món.
Segons la UNESCO (http://www.unesco.org/new/es/education/themes/education-building-blocks/literacy/), " L'alfabetització és un dret humà fonamental i constitueix la base de l'aprenentatge al llarg de tota la vida. Resulta essencial per al desenvolupament humà i social, ja que té la capacitat de transformar la vida de les persones. A més, és un instrument que ofereix autonomia per millorar la salut, l'ingrés i la relació amb el món."
Les necessitats d'aprenentatge de la societat ha anat modificant-se al llarg del temps de la mateixa forma que s'han anat produint canvis a nivell social, tecnològic, econòmic, polític,... Per aquest motiu, el concepte d'alfabetització també s'ha d'anar reestructurant, transformant i actualitzant per tal d'acompanyar els canvis en general.
Actualment, convivim amb gran quantitat d'informació, aquesta ja no bé directament dels experts sinó que qualsevol pot accedir a ella i fer l'ús que vulgui, de manera que el coneixement i l'aprenentatge són més oberts i flexibles.
Realment això potser un benefici, però aleshores ens trobem amb més desaventatges si no som capaços d'utilitzar tota aquesta abundància de forma adient i productiva.
La informació ja no es trova organitzada, ni classificada com podia estar abans als llibres d'una biblioteca o als apunts que ens dictava el mestre. A més, hi existeixen diferents formes de codificar-la. També podem destacar que l'accés és més lliure i pot arribar a més indrets del món.
L'alfabetització del segle XXI requereix noves exigències educatives i nous estils d'aprenentatge. Ja no és suficient saber llegir i escriure, en tant que és fonamental, sinó que hi ha necessitat de desenvolupar altres capacitats.
Al següent quadre podem identificar com ha anat variant l'alfabetització en funció del desenvolupament tecnològic:
Les necessitats d'aprenentatge de la societat ha anat modificant-se al llarg del temps de la mateixa forma que s'han anat produint canvis a nivell social, tecnològic, econòmic, polític,... Per aquest motiu, el concepte d'alfabetització també s'ha d'anar reestructurant, transformant i actualitzant per tal d'acompanyar els canvis en general.
Actualment, convivim amb gran quantitat d'informació, aquesta ja no bé directament dels experts sinó que qualsevol pot accedir a ella i fer l'ús que vulgui, de manera que el coneixement i l'aprenentatge són més oberts i flexibles.
Realment això potser un benefici, però aleshores ens trobem amb més desaventatges si no som capaços d'utilitzar tota aquesta abundància de forma adient i productiva.
La informació ja no es trova organitzada, ni classificada com podia estar abans als llibres d'una biblioteca o als apunts que ens dictava el mestre. A més, hi existeixen diferents formes de codificar-la. També podem destacar que l'accés és més lliure i pot arribar a més indrets del món.
L'alfabetització del segle XXI requereix noves exigències educatives i nous estils d'aprenentatge. Ja no és suficient saber llegir i escriure, en tant que és fonamental, sinó que hi ha necessitat de desenvolupar altres capacitats.
Al següent quadre podem identificar com ha anat variant l'alfabetització en funció del desenvolupament tecnològic:
Partim d'una alfabetització que contempla la importància de saber codificar i descodificar com a base de l'aprenentatge per arribar a un tipus d'alfabetització que més diversificada. L'alfabetització del segle XXI consisteix en adquirir la capacitat de comprendre i interpretar la realitat a la qual vivim.
No hay comentarios:
Publicar un comentario